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創造力和軟技能
傳統上，教育是一個“自上而下”的過程，在這個過程中，政府部門、學術管理人員和課程寫作，決定了要學什麼，如何學以及為了什麼目的。這種方法的結果是越來越缺乏對處於教育“第一線”的專業人士的認可，員工和學習社區沒有動力，並且過度依賴課本。
民主和可持續性不僅僅是空談。本課程旨在通過促進組織決策的合議文化、促進課堂民主實踐以及探索教學實踐和反思來挑戰當前的等級結構。
| 可用日期 | ||
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| 2021 年 11 月 29 日 | 2022 年 3 月 14 日 | |
| 2021 年 12 月 13 日 | 2022 年 4 月 11 日 | |
| 2022 年 1 月 10 日 | 2022 年 5 月 9 日 | |
| 2022 年 1 月 31 日 | 2022 年 5 月 30 日 | |
| 2022 年 2 月 14 日 | 2022 年 6 月 13 日 | |
我們的年輕人在今天的教育中所承受的測試環境和方法是結果驅動的，與實際的教育原則背道而馳。學習者更關注他們得到的成績，而不是他們認為應得的成績。學習者通常不知道他們的習慣和態度在多大程度上破壞了他們成功的機會。通過協作方式，教師和學習者可以共同開發一個共享的評估過程，以促進教育彈性和自主學習。
本課程旨在讓您為評估和評估的啟發性和靈活視角做好準備，從而為您的學習中心輕鬆實施定制政策。
| 可用日期 | ||
|---|---|---|
| 2021 年 11 月 15 日 | 2022 年 6 月 20 日 | |
| 2022 年 1 月 17 日 | 2022 年 7 月 18 日 | |
| 2022 年 2 月 21 日 | 2022 年 8 月 15 日 | |
| 2022 年 3 月 21 日 | 2022 年 9 月 19 日 | |
| 2022 年 4 月 18 日 | 2022 年 5 月 16 日 | |
世界的變化比以往任何時候都快，世界上現有的工作崗位有一半以上被自動化和節省勞動力的技術所取代。今天的孩子們在不確定的未來中成長，作為教育者，有責任盡我們最大的努力為他們做好準備。
在本課程中，參與者將了解他們的學習者在態度和能力方面的優勢和劣勢以及他們的成就。通過實施批判性思維計劃，
將協作、交流和創造力融入到他們的課堂活動中，參與者將徹底改變他們的課堂教學。
本課程旨在營造積極的學校學習環境，並對您的教育中心的學習質量產生重要影響。
| 可用日期 | ||
|---|---|---|
| 2021 年 11 月 1 日 | 2022 年 5 月 2 日 | |
| 2021 年 12 月 6 日 | 2022 年 6 月 6 日 | |
| 2022 年 1 月 3 日 | 2022 年 7 月 4 日 | |
| 2022 年 2 月 7 日 | 2022 年 8 月 1 日 | |
| 2022 年 3 月 7 日 | 2022 年 9 月 5 日 | |
| 2022 年 4 月 4 日 | ||
學前教育旨在讓孩子在他們的成長道路上做好準備。他們獲得了有助於他們日後生活的能力和技能。孩子越大，他們的教育就越受限制，直到他們被置於一個要求學術技能高於其他同等重要能力的環境中。
本課程採用全面的教育方法，提倡全面的進步和評估方法，重點關注兒童的智力、情感、社交、身體、藝術、創造力和精神品質，與學術技能一樣重要。您將有機會討論和反思修改當前教學實踐以使其更加全面的方法，並創建一個關於如何在您的學習中心實施這種方法的項目。
| 可用日期 | ||
|---|---|---|
| 2021 年 11 月 8 日 | 2022 年 3 月 14 日 | |
| 2021 年 11 月 29 日 | 2022 年 4 月 11 日 | |
| 2021 年 12 月 13 日 | 2022 年 5 月 9 日 | |
| 2022 年 1 月 10 日 | 2022 年 5 月 30 日 | |
| 2022 年 1 月 31 日 | 2022 年 6 月 13 日 | |
| 2022 年 2 月 14 日 | ||
ELI 都柏林
大運河 7 Herbert Place, 都柏林 2, D02 EH93。
19-22 達姆街，都柏林 2，D02 E267
ELI德羅赫達
Merchant House 9/10 Merchant Quay，德羅赫達，A92 VF97。
ELI 利默里克
奧康奈爾街 65 奧康奈爾街，利默里克，V94 CY8Y。
